美术教育变革的方向

时刻:2014-12-12 08:31来历:我国少儿艺教网 作者:网络
美术教育变革的方向?美术教育假如习惯于现代化的要求,就有必要为商品经济和科技现代化服务,有必要在为国家精力文明建造服 务的一起为物质文明建造做出应有的奉献。有必要完全改动美术及美术教育的观念,完全打寒酸的以造型为根底 、以前进学生艺术鉴赏和绘画技术为首要意图的教育系统,树立起以各种底子体现言语为根底,以前进形象思 维和发明力为手法,前进全民规划认识和规划水平为意图的教育系统。
        九年制义务教育的美术教材现已在全国运用,纵观教材,有其成功之外:比起旧教材来内容愈加丰厚,更 切实际。可是,美术教育终究要到达什么意图,我以为在方向上没有底子的改动。
        美术教育假如习惯于现代化的要求,就有必要为商品经济和科技现代化服务,有必要在为国家精力文明建造服 务的一起为物质文明建造做出应有的奉献。有必要完全改动美术及美术教育的观念,完全打寒酸的以造型为根底 、以前进学生艺术鉴赏和绘画技术为首要意图的教育系统,树立起以各种底子体现言语为根底,以前进形象思 维和发明力为手法,前进全民规划认识和规划水平为意图的教育系统。只要这样,美术教育的变革才是本质意 义上的变革,才是真实习惯现代化的美术教育变革。因为,当今的我国急需的是前进全民规划和有用美术的水 平,而不是顾影自怜、谈云吐雾的艺术家。
        美术作为人类的一大社会行为,其性质历来就是审美与有用共存共荣的。文字的发明中就显示出有用与审 美的内在,新石器时代的彩陶中,审美价值完全附归于有用的性质中,青铜器雄壮的造型也完全是为了祭祀和 等级的需求,漆器和丝织品的呈现也明显是以有用为意图,至于在修建、家俱等有用美术中,审美与有用的关 系更是体现的很完美。我国的美术史是这样,世界美术史更是如此。在希腊文明中,艺术与科学是姊妹联系, 是人类对天然和自我的一种巨大探究。而文艺复兴中高高飘扬的也仍是科学与艺术的大旗,在作为文艺复兴顶 峰的达·芬奇身上,这种精力体现的更为光辉,与其说达·芬奇是一个巨大的艺术家,还不如说是一个巨大的 科学家。在欧洲工业革命中,艺术家也起着不行代替的效果,特别是作为现代工业规划的发祥地的包豪斯校园 更是将美术与科学和生产办法的前进结合在一起,然后促进了欧洲现代工业文明的大跨步腾跃。
        能够说,美术是科学的一个组成方面,或许说是科学与文明得以生计和开展的不行或缺的媒体和办法。在 这儿,有两个方面的效果是清楚明了的:一是美术的各种体现手法是科学技术开展的辅佐手法和探究范畴。如 各种图示言语、图解言语的开展,如空间结构的探究,如色彩的成因及运用的探究,如造型与工艺的探究,如 资料与感观的研讨,人体与物品的联系的研讨,如人体解剖的研讨,天然动植物的研讨,气候现象的研讨,光 的研讨,……等等,无一不是艺术与科学在彼此推进,彼此弥补。二是想像力的问题。想像力是人类智力中最 首要、最有价值的智能,是科学和艺术得以生计和开展的底子地点,想像力的拓荒和运用是艺术最首要和底子 的内容,而美术所研讨的各种体现手法,又是体现想像力的底子言语,科学上的许多想像也都经过这种言语得 以表达,所以说,科学的开展离不开艺术,艺术的开展更离不开科学。
        从前史上看,艺术假如脱离科学,脱离生产力和社会物质文明的开展,钻入纯艺术的象牙塔,就必然会走 入苍白荒谬的地步,必然会变成小部分人戏弄技巧、戏弄文字、然后戏弄观众的花招。假如说西方前史中艺术 与科学的遥相呼应奏响了响亮的现代文明的序幕的话,而包豪斯的规划艺术吹响了现代工业文明的欢歌。那么 ,我国绘画中那顾影自怜、舞文弄墨、虚张声势的文人士大夫们的闲情逸致演奏的却一曲消沉滞后的悲怆曲。 因为一个民族最优异的常识分子们的爱好不是树立在科学之上,而是树立在纯而又纯的翰墨游戏之上,树立在 玄而又玄的理论之上,那么,这个民族除了玩还有什么?西方的美术在发明日子,而我国的美术却在躲避日子 。公平地说,我国的美术从纯艺术的视点来看,绝不亚于任何一个民族,其理论之奥妙,其技巧之深邃,其门 类之冗杂是独领世界之风流,但从前史开展的视点看,并没有给民族的开展带来有利的效果,只不过是文人墨 客聊以自娱的一种游戏,或许是落魄骚人泄愤染愁的一块泪帕。我国画在躲避实际中走向了一种简直完美的高 雅,但假如一门艺术艰深到只要几个人才干观赏,典雅到群众摸不着头脑的地步,就是该艺术走投无路之时。 可是,这并不是要完全否定传统美术,要摒弃传统和外来美术中有生命力和优异的组成部分,相反,要承继和 发扬这些人类文明中的精华。但问题在于:这种纯艺术性纯赏识性的美术终究有没有必要让一切的人去把握, 去了解?我国终究需求多少画家、多少鉴赏家?美术理论与技巧的练习不是一朝一夕就能收效的事,而美术课 本来就没有多少课时,何况技术练习又必需专门的教室与教具,许多校园又不具有这种条件,所以要想有较好 的教育效果简直是不行能的。别的,美术技术的学习需求必定的天分,假如不具有敏锐的造型洞察力,技术训 练与理论的了解是很难获得好成绩,所以说让一切的学生去学习传统含义上的美术实在是一种糟蹋。
        趁便一提的是,即便在高级美术教育中也存在学非所用的实际,许多油画,我国画专业的毕业生走向社会 后却纷繁转向装饰等有用美术,这也不是很好地证明了美术教育的窘困吗?
        由此可见,美术教育有必要变革,有必要习惯现代化建造的需求,有必要与科技生产力结合,有必要为国家的物质 文明建造发挥应有的效果。而这种变革首要应该是美术及美术教育观念的变革,要完全打破以审美为主导、以 绘画技术为根底的美术教育系统,让美术充分发挥本身的优势,在回归实际日子中走向光辉,而不要在完美中 走向孤单。
        那么,该怎样从头认识美术的含义,从头确认美术教育的含义呢?我以为美术是一种美化日子,发明日子 ,规划日子的科学,是人类在发明物质的一起赋与物质以美好抱负的一种发明劳作,它便是一种物质生产办法 也是一种精力生产办法,它在满意人类物质需求的一起满意人类的精力需求。所谓的艺术家是在自己的物质产 品中赋与自己的常识、品格和抱负,让其他人去感动、去喜欢、去运用。在这个前提下,美术又分为由此而衍 生出的纯美术,它的含义在于让人们在更为笼统或更为理念的审美中得到精力的满意和进步,为人类的精力世 界拓荒一个更为纯洁和抱负的六合。而美术教育的含义在于:经过规划与日子,规划与文明、规划与科学技术 ,规划与审美的学习;经过想像力、发明力与形象思想的练习;经过各种规划言语的学习和把握,然后前进全 民族规划认识和发明力,为国家的现代化建造供给一个杰出的根底,为民族的腾飞发明有利的条件。与此一起 统筹传统和外来美术的赏识与技术的前进,挑选和培育具有绘画天分的人材进入较高层次,确保承继和发扬中 、外美术的优异成果。
        在课程规划上,应将美术课分为“规划”和“美术”,“规划”课为必修课,“美术”课为选修课,如有 或许也能够把劳技课与规划课兼并,因为目前我国各地的状况并不具有开设劳技课的教育条件,而规划课的性 质中现已包含了劳技的含义。规划课应有一致的纲要,一致的教材,工科和有关院校招生时加试规划。
        规划课程内容应由以下几个部分组成:
        一、形体与形体构成。内容有:1.形体的性质与办法。2.几许形体与天然形体。3.空间、空间结构及形状 。4.形体的演化。5.图画、平面构成、平面规划。6.空间组合、形体组合、立体构成、立体规划。
        二、光与色的构成。内容有:1.光与明暗。2.明暗的体现层次。3.明暗的构成。4.光与色彩。5.色的性质 与色立体。6.色彩的心思特点。7.色彩构成。
        三、发明与想像。内容有:1.几种思想办法。2.形象与形象思想。3.或许与不行能性。4.信息的收集与归 纳。5.功能与有用。6.价值与造价。7.生产工艺与规划。8.造型与市场预测。
        四、规划的体现手法。1.点、线、面、体。2.透视图。3.投影图。4.轴测图。5.拼装图。6.零件图。7.剖 面图。8.示意图。9.钢笔、铅笔淡彩技法。10.水彩体现技法。11.喷绘技法。12.水粉体现技法。13.美术字。 14.标识规划。15.广告规划。16.包装规划。17.色彩效果图。18.人体工程学。
        能够说,经过以上的变革,美术教育将会对整个教育系统发生严重影响,也必将会对国家的现代化发生很 大的推进效果。假如该想象得以施行,教材规划合理,教育办法妥当,那么,咱们的新一代人必将是能发明新 日子,发明新时代,发明新国家的一代人,也必将是最具艺术修养的人。 (责任编辑:王翔)


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