根究美术教育现状开展方向

时刻:2014-12-12 08:35来历:我国少儿艺教网 作者:佚名
根究美术教育现状开展方向。在中小学美术教育工作中,坚持美术教育的实践性,教育内容和形式的敞开性,充沛发挥学生学习的自主性和发明性,在社会、校园、学生的共同尽力下,创始中小学美术教育的新局面。使学生的艺术潜能得到充沛开掘,完结本身的艺术水平更新,美术才干的重构,完结本身审美本质和审美才干的开展和逾越。
一、中小学美术教育的政策
  中小学美术教育的政策是中小学生,中小学生是美术教育的主体,中小学美术教育的变革与立异是与他们的参与度严密相连的,因而,要根究美术教育的开展方向,就有必要对受教育的主体进行研讨。现在的中小学生,既有本身的长处,也存在着很大的短少:长处是聪明伶俐,长于考虑,不拘泥于固定的形式,长于承受悉数新鲜的事物。他们在计算机、网络等方面具有超凡的才干。可是,也存在着显着的短少。这些学生大都是独生子女,在日常的日子中遭到爸爸妈妈的溺爱。因为课业负担过重,没有太多自己可支配的时刻,没有更多的时刻触摸大天然,导致他们的一些缺陷与短少。
  (1)他们的日子经验和社会实践匮乏,着手才干较差。比方,像平常的刷碗、洗衣服日常家务不会做,相似“花生是长在土里仍是长在树上”的常识性问题都不知道。
  (2)远离大天然,对天然界的花草树木、飞鸟鱼虫短少情感,短少对大天然的了解和喜爱,更谈不上详尽的调查和研讨,对许多动植物及其他事物的特性特征短少了解。
  (3)现在的中小学生存在着情感的缺失,首要体现在:以自我为中心,短少对别人的关怀,与别人的交流很少,对周围的悉数漠不关怀。
二、中小学美术教育的现状剖析
  如今人们对中小学美术教育越来越重视,可是依然存在着许多不尽善尽美的当地:
  (1)应试教育的损害还根深柢固,许多校园,尤其是中学的美术教育“形同虚设”,许多美术课时都被一些“应试”课程所占用,学生们底子没有承受美术教育的时机,更谈不上教育效果了。
  (2)有些校园尽管设有美术教育课,但大都是进行根本的技法操练,整个教育进程都是围绕着进步绘画水平进行的,培育的政策是让每一个学生成为“未来的画家”,进步绘画水平无可厚非,可是,整个教育进程都是为了技法而技法,这样,就偏离了美术教育的主旨,失去了美术教育的含义。试想,现在的学生将来能成为画家的人微乎其微,美术教育是进步群众的审美才干,进步群众的艺术涵养和民族本质。
  (3)许多校园在实践的教育工作中,重技法轻涵养、重西画,轻国画,不重视民族传统的学习,“闭关自守”要不得,可是,“崇洋媚外”也是不可取的,毛泽东曾提出?“古为今用,洋为中用”“中西结合”的政策,并且,我国的传统文化在世界占有很重要的方位。我国闻名的绘画大师张大千在法国留学时见到了世界闻名的艺术大师毕加索,毕加索很惊奇:“你怎样来欧洲学习绘画,我国的艺术是世界上最优异的艺术”“我国画选用的线条是最好的体现办法,就连我国的文字都是艺术”,的确如此,油画选用线条认为是最好的体现办法比我国画选用线条晚了两千多年,毕加索选用毛笔,描摹齐白石的画有几十本。可见我国传统的价值地址。
  (4)“简笔画”盛行,违反了艺术多样性的准则,更不利于对日子的调查和发明力的培育。“简笔画”只是一种体现形式。而不是艺术的悉数。
  三、美术教育的变革与开展方向
  中小学美术教育是一项系统工程,美术教育的变革和开展,需求社会、校园、教师、学生等各方面的和谐合作,使咱们的美术教育沿着正确的方向开展。那么,在实践工作中朝着什么样的方向而尽力呢?
  一是在实践的教育中,实在掌握美术教育的意图和方向,为学生供给更多的自在发挥的时刻和空间,逐渐培育学生的喜好和喜好。只要给了他们自在的空间才有助于学生发明才干的发挥,只要重视美术课与学生日子经验的严密相关,着重常识和技术在美化日子方面的效果,他们才会发生喜好,试想,假如把学成长时刻的关在教室中进行素描技法操练,有哪个学成长大后还想成为画家,因而,培育他们的喜好和喜好非常重要,只要有了趣味,他们才会对感喜好的问题进行考虑和探求。才有助于他们主动性和发明性的发挥。
  二是激起他们的丰厚想象力和多方面的发明力。比方,中小学生都比较热衷于科幻,卡通,动漫等等。能够运用电脑的绘图功用,进行一些绘图、贴图以及图片的修正与规划,举行一些科幻体裁的书画竞赛:学生们都喜爱美化自己的日子和环境,就能够举行一些日子用品的规划竞赛,举行一些校服的规划与展现等。在制造中既进步了他们的着手才干,又能够美化日子,培育喜好,激起其发明才干。故在日常的美术教育中,制定实在可行的各具构思的教育内容和教育办法,充沛激起学生的想象力和发明力。
  三是教育学生有意识的留意和调查,进步学生调查才干、形象记忆才干。只要对周围的事物进行调查和考虑,才会得到启示和启迪。比方,调查一些植物的特征及成长规则,调查一些动物的日子习性,调查周围的事物等。启示学生留意调查周围的天然环境,绚烂的云霞、蔚蓝的天空、晶亮的露水、愉快的飞鸟,在留意和调查中不只发现美,并且还能够熏陶人的情趣,给人以美的熏陶和启迪。
  四是在了解制造东西、资料、技术的根底上,充沛发挥他们的赋予特性的体现才干,进步他们的绘画语言和表达方式,进步专业水平。儿童画,卡通画,水墨,水彩等都是他们合适的体现形式。这不只契合他们的喜好和喜好,并且,还能够与往后的动漫、绘画和规划等工作接轨?为往后所从事的职业奠定根底。
  五是培育学生崇高的审美情趣和爱国主义情感。加强道德和毅力的培育。我国地域宽广物候很多,有高山大川,有沙漠和草原,既有“千里冰封,万里雪飘”的北国风光,又有“四季如春,鲜花盛开”的南国现象。既有“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞风光,更有坦荡无边的丰饶良田和风景如画的美丽村庄。
  六是经过丰厚多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感体会,培育学生赏识美和发明美的才干。艺术活动应该是敞开性的,并会集体现在内容的敞开、活动时刻的敞开、活动空间的敞开以及师生关系的敞开上。内容不要只是限制在绘画技法上,能够依据学生们的喜好和喜好选取不同的内容,能够是美术赏析、书法绘画、泥塑雕琢、剪纸贴画、昆虫标本的收集以及邮票、卡通画的保藏,手工艺品的制造等等,都可作为活动的内容:空间的敞开是指艺术活动的地址不只仅限制在教室,能够是校园的花卉写生、黑板报编写与规划、花木的修剪等等,能够参与校外的展览、艺术讲座以及书画竞赛等,也能够运用计算机进行操练,与教于乐,添加学生的美感体会,培育学生赏识美和发明美的才干。
  总归,在中小学美术教育工作中,坚持美术教育的实践性,教育内容和形式的敞开性,充沛发挥学生学习的自主性和发明性,在社会、校园、学生的共同尽力下,创始中小学美术教育的新局面。使学生的艺术潜能得到充沛开掘,完结本身的艺术水平更新,美术才干的重构,完结本身审美本质和审美才干的开展和逾越。 (责任编辑:王翔)


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